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2019年中等职业教育质量年度报告

更新时间:2019-12-20 10:21:00点击次数:1381次字号:T|T


陕西工贸职业中等专业学校

2019年度质量报告报告



1.学校基本情况


1.1学校概况。陕西工贸职业中等专业学校是宝鸡市金台区教育体育局管理的一所民办中等职业学校。占地75120平方米,建筑面积55202平方米。学校固定资产总值1972.5万元,其中教学、实习仪器550.36万元,本期新增1.96万元。


2.2学生情况。学校现开设音乐、酒店服务、计算机应用、数控技术、汽车运用与维修、焊接技术等10个专业。学校现有学生1960余人,生源主要来自陕、甘两省,本年度招生638人,毕业636人,转出98人,巩固率95%,巩固率 比上一年度提升 2%


3.3教师队伍。学校现有在编教职工199人,其中专任教师123名,其中本科学历105人,高级职称教师10名,中级职称教师62名,专业课教师87名,“双师型”教师41名。生师比15:1,专任教师本科比率85%,“双师型”教师占比47%,各项比率均比上一年度有所提升。


1.4设施设备。学校教学设施先进,设备总投资3500多万元。加工制造类专业建有含车工、铣工、钳工、焊工等多个工段的校内实训工厂,配备有数控车床、铣床、磨床、钻床、镗床、线切割等设备近百台,各种焊机80台,各种钳工工位80个;计算机信息专业拥有品牌计算机550多台;汽车运用与维修专业有与之配套的整车和发动机 20 辆(台)、汽车整车电器、汽车喷涂、钣金设备、汽修理实一体化教室、示教版、实训台等设施设备;音乐、舞蹈表演专业拥有200架电钢琴和一定数量训练室以及500平方米的多功能舞蹈大厅、美术教室;酒店服务与管理专业有与之相适应的餐饮、客房、服务礼仪实训基地;与美容美体专业相适应的皮肤管理实训室、美妆实训室、美甲美睫实训室。生均教学仪器设备值2900元,生均纸质图书26册,实习实训工位数满足各专业学生实习使用。


2.学生发展


2.1学生素质。学校一是严格按照《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》,认真开齐《职业生涯规划》、《职业道德与法律》、《经济政治与社会》、《哲学与人生》、《语文》、《数学》、《外语》、《计算机应用基础》等必修课。二是加强学生思想政治教育。认真落实《宝鸡市学校“四好”思政课创优实施方案》,扎实开展“四好”思政课创优行动,着力推进学校思政课一体化建设。三是积极开展实践教育、体验教育、养成教育等形式多样的德育活动,切实增强德育课的针对性和实效性。四是教学中按照相应职业岗位的能力要求,开全开齐专业化课程,制定了实习实训教学计划,组织实施校内教学实习和实训,体现了“做中学、做中教”职业教学特色。2019年,学生文化课合格率95%,专业课合格率在85%以上,体质健康标准达标率均在90%以上,毕业率达98%


2.2在校体验。学校“以生为本”,注重服务保障,学生在校期间理论学习、专业学习、实习实训、校园文化与社团活动、生活、校园安全、安置就业对学校的满意度高。


2.3资助情况。本期申报2019秋国家免学费1747人,国家助学金634人,爱心救助6人,毕业生求职创业补贴58人,申报2019年度国家奖学金4人,保证了每个符合国家政策的学生都能享受到国家资助。学校每年拿出教育经费,为每位新生减免300元学费。


2.4就业质量。2019年,我校毕业学生636人,升学143人,直接就业人数493人,直接就业率100%,对口就业率99%;本地就业学生月工资2500元左右,外地就业学生月工资4500元左右,对工作岗位满意率达到98%2019年共参加升学考试143人,其中单招高考,24名学生参加考试,10人达到本科录取线,本科上线率为47.7%。、


2.5职业发展。学校重视学生职业生涯规划指导及毕业生就业创业教育,注重职业素质及职业能力的培养,毕业生在学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等方面都有所提升。


3.质量保障措施


3.1专业动态调整。2019年,学校现开设音乐、汽车运用与维修、数控技术应用、焊接技术应用、机电技术应用、机械制造技术、计算机应用、高星级饭店运营与管理、美容美体、社区事务与管理10个专业。今后,我校将进一步建立专业动态调整机制,开设新专业,改进旧专业,使专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接。培养生产、服务一线的高素质劳动者和技术技能型人才。


3.2教育教学改革 。学校一是成立了专门的教学研究和教学督导机构,建立了较为完善的质量监控体系,工作机制灵活、信息反馈及时,督查效果良好。二是建立了切实可行的学生管理制度,并严格执行。三是能狠抓教学管理,实行绩效考核和目责管理,能严格落实中等职业教育《专业教学标准》,重视学生专业能力培养。四是建立健全了技能大赛制度,充分发挥了其对教学的引领和促进作用。


2019年全省中职学生技能大赛中,我校荣获一等奖6人;二等奖9人;三等奖13人。被宝鸡市教育局授予“宝鸡市2019年参加陕西省中职学生技能竞赛团体二等奖”奖牌;在2019年宝鸡市中职学校学生技能竞赛中,我校荣获一等奖14人,二等奖16人,三等奖10人。团体总分蝉联宝鸡市第一名。我校被宝鸡市民政局授予“AAAA级中国社会组织”单位。


3.3教师培养培训。2019年,学校选派15名教师参加陕西省职业院校教师素质提高计划培训,其中13名教师远程培训,2名教师离岗培训; 10人参加企业跟岗实践。


3.4规范管理情况。学校加强内部管理,走内涵式发展路子,建立健全了各项工作管理制度。在教学管理、学生管理、财务管理、后勤管理、安全管理等方面趋于规范。


3.5德育工作情况。学校依照《中等职业学校德育大纲》开足开齐德育课,认真落实教育标准。积极开展校园文化活动,书画作品展、读书演讲比赛、健美操比赛、国庆文艺汇演等丰富校园文化生活。成功举行了第二十届学生代表大会,产生了新一届学生委员会。


3.6党建情况。一年来,学校党支部在上级党委的领导下,以“两学一做”和“不忘初心,牢记使命”主题教育为抓手,狠抓党员的理论学习和政治思想的提高工作,坚持红色教育和每月一次的“主题党日”活动,做到边学习、边检视问题、边整改落实问题;创建了党建文化墙,进步规范了党员责任区和党员先锋岗建设。2019年学校党支部被区社会组织党委评为:“先进党支部”。纪念建党98年主题文艺汇演“优秀组织奖”,庆祝新中国成立70周年文艺汇演“优秀组织奖。


4.校企合作


4.1校企合作开展情况和效果。长期以来,学校与唐宫控股、上海龙工集团、上海广达制造城、珠海格力电器、上海大众、上海连城、天津长城、浙江火电、陕汽集团等国际、国内大中型企业,以及北京、上海、深圳、西安、宝鸡等地幼儿园建立了良好的合作关系。以“多方共赢、质量提升”为建设目标,积极探索“产教融合,校企合作的人才培养模式,工学结合长效运行机制,将企业岗位职业标准和企业文化双双融入人才培养全过程,通过人才培养方案共商,培养过程共管,培养效果共评,培养结果共享,最终实现人才校企共育。


4.2学生实习情况。2019年度学校共安排汽修专业学生校外实习100多人次,钳焊专业学生校外实习14人次,派专人跟进管理,确保实习安全和实习质量。


4.3集团化办学情况。我校是宝鸡职业技术学院机加工职教集团和陕西机电职业技术学院汽修职教集团会员学校。


5.社会贡献


5.1技术技能人才培养。2019年,我校毕业学生636人,就业493人。全部安置到国内外大中型企业和省内外幼儿园,为经济社会发展提供了人才支撑。


5.2社会服务。在做好学历教育的同时,围绕地方经济发展和企业需求积极开展各类培训。一是大力实施“教育扶贫工程”,开展了美术、音乐、舞蹈、酒店服务项目;二是服务社区事业建设,在中铁宝工社区开展了电器修理、管道安装、美体刮痧等服务项目,深受居民的好评。


5.3对口支援。我校助力脱贫攻坚,结对帮扶宝鸡市凤翔县柳林镇。


6.举办者履职


6.1费用支出。2019年学校自筹资金生活服务设施,食堂达标建设,公寓厕所修缮,暖气管道改进,共计投入40万元.学校基础设施设备正在逐步更新和完善。


6.2政策措施。区教体局按照有关政策严格落实了学生免学费、家庭困难和涉农专业学生助学金、建档立卡贫困学生补助。


7.特色创新


案例1:学生德育措施得力效果显著。 学校深入贯彻教育部《中等职业学校德育大纲》,全面落实立德树人,按照“面向全体、全员参与、全程关注”的德育工作思路,德育工作成效显著。一是开展丰富生动的核心价值观教育,引导师生领会、理解其深刻内涵,牢固树立、自觉践行核心价值观;二是加强德育队伍建设,认真做好班主任专题培训、辅导工作,举办主题班会比赛,不断提高班主任队伍依法执教的能力、班级常规管理的能力、问题学生的转化能力、不稳定因素的提前预警能力和各种矛盾的妥善处置能力;三是开展“中国梦·爱国情·成才志”中华经典诵读、国学经典进校园活动、感恩教育活动、学生内务整理比赛、学生才艺大赛等形式多样的德育主题实践活动,着力培养学生自信心、责任心、纪律意识、合作意识、创业意识,潜移默化培养学生职业能力、职业素养;四是围绕“做人”,以学生全员进行人生规划为手段,按照“教师帮助—家长审核同意—学生自愿遵守”的程序,人人制定人生规划,激发学习内动力;五是开展“学生手机管控”,从日常小事入手,狠抓学生行为习惯养成教育。“文明、守纪、阳光、自信”学已成为工贸学子的名片。2019年全国太极拳公开赛总决赛礼仪由学生的校学生承担,学生的形象气质受到关注,学校舞蹈队多次参加宝鸡市社会组织文艺演出活动,学生的才艺及整体素质也得到社会广泛好评。


8.主要问题和改进措施


8.1专业发展需进一步强化。学校虽然加大了投资,但依然在师资配备、实训条件、课程建设及资金投入等方面,存在一定差距。今后既要注重打造重点及品牌专业,又要注重专业平衡发展。在突出特色专业、精品专业,打造品牌专业的同时,更加注重其他专业特别是新建专业的建设。

  

8.2师资队伍需进一步优化。专业领域领军人才相对缺乏,专业人才建设亟待加强。今后学校还需进一步完善人才引进,尤其是缺乏高端人才和紧缺专业人才的引进机制。今后要制定师资培养规划,进一步完善教师培养制度,加快青年教师和高水平专业带头人培养,不断提高师资教学能力和专业化水平。

  

陕西工贸职业中等专业学校

                     20191224


(编辑:admin)
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